Цитата:
Одним из самых частых поводов для обращения к педиатру является высокая температура, она же гипертермия. Сама по себе она не является болезнью, температура - это симптом, возникающий при многих, чаще всего инфекционных заболеваниях. Следует знать, что гипертермия является естественной защитной реакцией организма и помогает ребенку бороться с болезнью.
Читать полностью »
Май
5
Янв
1
Встретили второй Новый год втроем!
Днем ездили по бабушкам-родителям, вручили-получили подарки, домой приехали в десятом часу вечера. Нарядили елку, доделала салатиков, накрыли небольшой стол. Горячее даж не стали делать - днем наелись всего. Сервелат так и лежит в холодильнике, днем 1го доели салатики, холодец, пиццу.
Шурик проникся всеобщим ажитажем и весельем, помогал накрывать на стол, помогал есть салаты, пить шампанское, наряжать елку, с восторгом смотрел фейерверки, научился кричать:”Ура!” Утром пришлось несколько раз повторить, что под елочкой стоит подарок, сходил, достал, довольный.
Немного фото:
Ноя
14
Я прошла “Тест на определение словарного запаса”
| ВАШ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС - Результаты теста | |
 |
|
| Ваш словарный запас на очень высоком уровне! Превосходный результат! Вы правильно ответили на 32 вопроса из 35! Поздравляем! | |
ответила на моногамный - гомосексуализм, а оказывается - единобрачие. Еще неправильно: коллизия - обстоятельство, а ведь изучала коллизионное право. Столкновение это.
И еще неправильно: жантильный - это кокетливый оказывается, не знала такого слова. И чисто случайно: суфражистка, ответила правильно - феминистка.
Вот правильные ответы.
Читать полностью »
Ноя
8
телефон детской педиатрической скорой 225-35-13, они консультируют по телефону.
Ноя
3
вот некоторые
“Твои пальчики”
Вы показываете малышу движения, он повторяет за вами.
Этот пальчик самый большой,
Самый весёлый, самый смешной!
(Показываете ребёнку большой палец)
Этот пальчик -указательный.
Он солидный и внимательный.
(Указываете на что-нибудь указательным пальцем)
Этот пальчик - средний,
Ни первый, ни последний.
(Отгибаете средний палец)
Этот пальчик - безымянный,
Он не любит каши манной.
(Согните средний палец, как будто он не хочет каши.)
Самый маленький мизинчик
Любит бегать в магазинчик!
(Оттопырьте мизинец, будто он хочет убежать)
Весёлый гном
Жил да был весёлый гном
(дети поднимают руки над головой, изображая колпак)
С круглыми ушами.
(описывают вокруг ушей большие круги)
Он на сахарной горе
(локти на столе, руки прямо, ладони сложены так, чтобы образовался треугольник)
Спал под воротами.
(пальцы изображают ворота.)
Вдруг откуда ни возьмись
Великан явился.
(Руки высоко подняты над головой)
Скушать гору он хотел
(движения, будто едим руками),
Только подавился!
(Хватаем воздух ртом и надуваем щеки)
Ну, а что весёлый гном?
Так и спит глубоким сном!
(Дети изображают спящего гнома)
По ровненькой дорожке
Взрослый ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам…
В яму - бух!
При словах “По ровненькой дорожке” дети идут шагом.
На слова “По камешкам, по камешкам” - прыжки на двух ногах, слегка продвигаясь вперед.
На слова “В яму - бух!” присаживаются на корточки. ”
Вылезли из ямы”, - дети поднимаются.
Взрослый снова повторяет стихотворение. После нескольких повторений он произносит другой текст:
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом -
Здесь мы живем.
По окончании текста малыши бегут в “дом” (заранее договариваются, где будет дом - на диване, стуле и т.д.).
Примечания: Движения можно разнообразить, но они должны соответствовать тексту стихотворения (например, перепрыгивать по камешкам с одной ноги на другую или на одной ноге и т.п.). Можно удлинять или укорачивать двигательное задание, повторяя каждую строчку стихотворения большее или меньшее число раз.
Тишина и шум.Игра за столом. Сначала произносим текст и выполняем соответствующие движения:
Пальчиком, пальчиком
Тук-тук тук - тук!
(стучим по столу указательным пальчиком, а затем постепенно всеми остальными)
Ладошкой, ладошкой -
хлоп- хлоп хлоп - хлоп!
Локтями, локтями
стук-стук стук-стук!
На головку руку по - ло - жи!
Что-то очень важное скорей скажи!
А теперь из пальчиков очки сложи.
(Из указательного и большого пальцев делаем круги и прикладываем к глазам)
Рот закрой и хитро по - мол - чи!
(Дети прикладывают указательные пальцы ко рту и замолкают до тех пор, пока кто-нибудь не засмеется или не заговорит)
Заинька(игра с пением, слова и музыка народные)
Взрослый поет песенку и показывает детям движения.
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так топни ножкой!
Вот так топни ножкой!
(Дети топают ножками, руки на поясе.)
Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши,
Вот так бей в ладоши! (2 раза)
(Дети хлопают в ладоши.)
Заинька, повернись,
Серенький, повернись,
Вот так повернись! (2 раза)
(Дети поворачиваются 1-2 раза. Руки на поясе.)
Заинька, попляши
Серенький, попляши,
Вот так попляши! (2 раза)
( Дети подпрыгивают на двух ногах кто как может).
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись,
Вот так поклонись! (2 раза)
(Дети наклоняются, разводя руки в стороны.)
Когда малыш запомнит все слова, дайте ему возможность выступить “соло”.
«ДОЖДИК»(с 1 года 2 месяцев)
Задачи. Обогащать двигательный опыт детей. Вызывать желание играть со взрослым. Поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы.
Содержание игры. Дети сидят самостоятельно на стульчиках (это домики детей), положив ладошки под щечку. Воспитатель говорит:
«Дождик, дождик,
Хватит тебе, дождик, лить,
Сидят дома деточки,
Словно птички в клеточке.
Солнышко, солнышко,
Посвети немножко,
Выйдут детки погулять,
Станут бегать и играть».
Дети встают и бегают по группе, хлопают в ладошки, топают ножками, прыгают и делают «пружинку», подражая взрослому. Под слова воспитателя «Опять пошел дождь» ребята бегут в домики.
«ВЕЛИКАН»(с 1 года 2 месяцев)
Задачи. Способствовать развитию мышц спины. Вызывать удовольствие от общения со взрослым.
Содержание игры. Воспитатель берет какой-либо предмет, например мишку, мячик и т.п. Держа его на расстоянии чуть выше вытянутой руки ребенка, предлагает малышу достать мишку: «Покажи, Вовочка, какой ты большой!» Ребенок поднимается на носочки и дотягивается до предмета («Вот какой большой Вовочка!»)
«ПТИЧКА»(1 год 3 месяца – 1 год 6 месяцев)
Задачи. Побуждать к подражанию птицам. Совершенствовать ускоренную ходьбу. Вызывать радость от общения со взрослым.
Содержание игры. Дети изображают птичек, сидя на корточках. Взрослый поет:
«Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко,
Посиди, не улетай,
Улетела птичка – ай!»
Как только прозвучат последние слова, детки-птички улетают, помахивая крылышками-руками.
Окт
29
Здесь буду записывать идеи для подарков. Скоро будет много праздников…
Итак,
1. Братья:
- подтяжки (”прикольные, в цветах флагов, и т.п.”)
- игра Sacred.2
- винчестер, оперативная память
- берцы, балахоны и т.п. атрибутика стиля рок-милитари-чеготовэтомроде
- напульсники и форма для занятий борьбой
2. Бабушка:
- пылесос
- стиралка
- вкусное и необычное печенье, конфеты, бальзамы здоровья
3. Мама:
- новый сотик
- духи, косметика, украшения
- колготки, перчатки, шарфики
- безделушки из камня
- жк монитор
4. Свекровь и свекр
- какая-то штукенция для кройки и шитья - пока забыла
- большие мягкие тапочки - свекру
5. Олеся
6. Михей
- наручные часы
- конструктор-шестеренки, магнитный
- портативный двд-проигрыватель
Про мужа не буду тут писать - прочитает, а Саше итак вспомню, что хотела подарить. 
Авг
13
Ездили сегодня компанией в новый ТЦ “Сибирский Молл”. Я даже кое-что успела померить - спасибо девочкам, отвлекали Шурика. Дальше будет много фото. Читать полностью »
Авг
13
Скоро-скоро нашему мальчику будет годик!
Пора поставить поздравлятор и копить зайцев для нашего заюшки.
Далее мысли о праздновании и подарках. Читать полностью »
Авг
4
Повесили, наконец, на кухне штору.
На подоконнике - бардак, просьба - внимание не обращать.
На переднем фоне Сашин кормильный стул. Последние месяца 2 был разложен на маленький стул и стульчик, потому как он в нем вставал практически сразу, как садили его, родителям было страшно… На днях опять трансформировала его в высокий стул, потому как ему с пола не видно было, что мама на столе делает, и он истерически визжал, пока не возьму на руки. На удивление - стал в нем сидеть, пришло наверно чувство страха, или просто забыл как в нем вставал.
